Estimada Liliana

La campaña del Día Mundial de la Diabetes tiene como objetivos establecer como mensaje que la diabetes en los niños es diferente, y fomentar iniciativas que ayuden a los niños con diabetes a crecer para poder llevar en el futuro una vida plena, sana y feliz.

La iniciativa ‘La Diabetes va a la Escuela’ de la organización CUI.D.AR es un programa ejemplar que facilita una participación completa de los niños en las actividades cotidianas infantiles. Aprovechamos esta oportunidad para felicitaros por la excepcional labor que realizáis. Es obvio que vuestra organización está cambiando la vida de los niños con diabetes en Argentina.

Como todos sabemos (aunque pocos en la población general están al tanto) la diabetes tiene un impacto único en los niños y las familias. La vida cotidiana se ve interrumpida por la necesidad de monitorizar los niveles de glucosa en sangre, tomar medicación, y equilibrar los efectos de la actividad y la comida. La diabetes puede interferir con el desarrollo normal de las tareas de los niños y adolescentes, incluyendo el buen hacer en el colegio y la transición hacia la edad adulta. Entre los desafíos en los niños en edad escolar están: adaptarse a la nueva etapa escolar, establecer relaciones con otros niños y el personal de la escuela, y aprender a manejar su diabetes. En el transcurso de esta etapa es imprescindible que el niño, la familia y el personal del colegio sean capacitados con las herramientas necesarias para permitir al niño hacer frente y ser partícipe de todas las actividades infantiles. Existe una necesidad de apoyo a las personas que les cuidan y al personal escolar para que éstos puedan ayudar al niño con diabetes tipo 1 o 2 a alcanzar su madurez con el menor impacto posible en su bienestar. El programa ‘la diabetes va a la escuela’ está alcanzando estos objetivos en Argentina.

La enfermedad es ineludible. Afecta a todos los aspectos de la vida del niño e impone una carga sobre el niño, su familia, la Escuela y la comunidad local. El manejo de la diabetes provoca una presión psicológica sobre el niño con diabetes y su familia, en particular cuando el manejo y tratamiento de la diabetes es intensivo (por ejemplo, mantener continuamente los niveles de azúcar lo más cerca posible a los niveles normales). El poner vuestro programa a disposición de todo el personal del colegio –desde directores, maestros, profesores de educación física a cualquier otra persona cuyo trabajo esté relacionado con el cuidado del niño y adolescente con diabetes en el colegio- es una manera tremendamente intuitiva de ofrecer los conocimientos necesarios para facilitar la integración escolar y social de los niños con diabetes. Les felicito y les urjo a continuar con el programa en el futuro.

Con gran respeto por su labor, le saluda cordialmente,

Phil Riley | Communications Manager
tel +32 2 543 16 25 | PhilRiley@idf.org

International Diabetes Federation
Avenue Emile de Mot 19, B-1000 Brussels, Belgium
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IDF | Promoting diabetes care, prevention and a cure worldwide

Dear Liliana

The World Diabetes Day 2008 campaign aims to establish the message that diabetes is different for children and to encourage initiatives that can help children with diabetes grow up to lead full, healthy and happy lives.

The ‘Diabetes goes to school’ initiative of the Argentinean organization CUI.D.AR is an exemplary programme that can facilitate full participatiuon in all the normal activities of childhood. I would like to take this opportunity to commend you on your outstanding efforts. It is clear that you are making a real difference for the children living with diabetes in Argentina.

As we all know (yet so few in the general population seem aware!) diabetes has a unique impact on children and their families. Daily life is disrupted by the need to monitor blood glucose levels, take medication, and balance the effect of activity and food. Diabetes can interfere with the normal developmental tasks of childhood and adolescence, which include succeeding in school and the transition to adulthood. Challenges for school-age children include adjusting to change from the home to the school environment; establishing relationships with other children and school personnel; learning to self-manage their diabetes and adapting diabetes to the school environment. In the light of this, it is highly important that the child, family and school personnel are given the tools to cope and facilitate full participation in childhood. There is a need then to give support to caregivers and to school personnel so that they can help children with type 1 or type 2 diabetes reach adulthood with as little adverse impact as possible on their well-being. The ‘diabetes goes to school’ programme is going a long way to meeting this need in Argentina.

The disease is inescapable. It affects every aspect of a child’s life and imposes a burden that has to be addressed by the child, the family, the school and local community. Managing diabetes places psychological pressure on children with diabetes and their families, particularly when the management and treatment of diabetes is intensive (i.e. maintaining blood sugar levels as close to normal as possible on a continuous basis). By aiming your programme across all school personnel  - from managers, teachers and physical education teachers to include anyone whose job is related with the care of children and adolescents with diabetes in the school - is a tremendously insightful way to offer the essential skills and information to facilitate the schooling and social integration of children with diabetes. I congratulate you and urge you to continue the programme beyond this year.

With kind regards and great respect

Phil Riley | Communications Manager
tel +32 2 543 16 25 | PhilRiley@idf.org

International Diabetes Federation
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